您好, 请 登录 注册 2025年05月07日 星期三
中国社会科学院图书馆承建
分类表
关闭
哈尔滨师范大学社会科学学报

哈尔滨师范大学社会科学学报

Journal of Social Science of Harbin Normal University

简  介:《哈尔滨师范大学社会科学学报》是2010年5月经国家新闻出版总署批准出版的以哲学、人文科学、社会科学理论研究为主要内容的综合性学术期刊。本刊倡导和追求学术性、科学性、理论性和时代性的统一,为哲学、政治学、历史学、经济学、法学、语言学、文学、文化学、传播学等学科及边缘学科、交叉学科的理论研究成果和学术交流提供理论园地。 本刊以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,传播先进的文化理论知识,展示校内外最新学术研究成果,促进学术交流,发现和扶持人才,为学术繁荣服务。

  • 主管单位:哈尔滨师范大学
  • 主办单位:哈尔滨师范大学
  • 创刊时间:2010
  • 出版周期:双月刊
  • 地址:哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
  • 国际标准刊号:ISSN 2095-0292
  • 国内统一刊号:CN 23-1567/C
  • 邮发代号:14-121
  • 单价
  • 总价

2025年 第2期

马克思生产力理论视角下新质生产力的理论来源与时代创新 刘畅[1];符征[1] (1-4)

马克思《人类学笔记》中的文明观及其当代价值 曾海珠[1];刘利[1] (5-9)

纳斯鲍姆“能力进路”视域下的动物正义理论探究 吕艺铭[1];龙丽达[1] (10-14)

人工智能背景下的人类劳动幸福之路 苏玲[1];王颖[1] (15-18)

习近平关于文化外交重要论述的三维探赜 鹿陶陶[1];黎明辉[2] (19-23)

青年知识分子的公共精神探究 孙相娜[1] (24-28)

困囿与疏解:消费主义视域下青少年主体价值的审视 陈楚天[1];孙金波[1] (29-33)

物质到符号的迁徙:商品拜物教与消费社会的虚拟化 丁子宸[1];苏成爱[1] (34-39)

数字经济能否缩小城乡收入差距——基于新质生产力视角的实证检验 周兴荣[1,2];徐晓轩[3] (40-45)

新质生产力赋能乡村全面振兴的理论脉络和实践路径 徐丽娜[1];陈江波[2] (46-49)

新质生产力助力农村直播电商打造“兴乡共富”新生态 郭佳祺[1] (50-54)

新时代检察权运行监督制约机制:问题检视与完善路径 龚义年[1];江涛[1];王秋芳[2] (55-58)

《新加坡调解公约》下我国商事调解制度的因应 张晓凤[1];韩露[2] (59-63)

中国法律大数据研究的演进、热点与展望——基于CiteSpace的可视化分析 李海霞[1] (64-71)

恩格斯对国民经济学财富观的批判探微——基于《国民经济学批判大纲》的文本考察 王曼[1];张斌[1] (72-77)

新质生产力赋能商业银行数字化发展的路径研究 崔育久[1] (78-82)

数智化时代传统优势产业转型升级 邹琴[1];许培源[2];张雪梅[1] (83-86)

中国语料库翻译学二十年(2003-2023):现状、问题及对策 邹更新[1,2];黄立波[1] (87-94)

“X!Y”式标题句的句式选择和语用功能 史维国[1];贾若琳[1] (95-100)

汉语动词重叠现象的语法生成及语义认知 吴默[1] (101-105)

一部21世纪东北汉语方言调查与研究的代表性成果——评《中国语言资源集·吉林》 刘宇[1] (106-109)

贡布里希语境中的“文艺复兴”概念重塑与价值考量 张宏[1];周丽明[1];蔡恬[1] (110-112)

中法建交60年来中国当代文学的法译出版回眸 栾荷莎[1] (113-117)

作为网文叙事技术的精神分析——以《我的治愈系游戏》为例 林焕[1];孙葳[2] (118-121)

客体性·主体性·本体性:《荒二代的麦浪》的物性书写 张劲松[1] (122-128)

中古时期河湟地区政权形态嬗变研究 张弘毅[1] (129-133)

俄国远东地区华人“公议会”刍议 窦欣宇[1];南慧英[1] (134-138)

1916—1931年哈尔滨市图书馆与文化事业发展透视——以《远东报》《滨江时报》报道为视角 郗鹏[1];李新[2] (139-144)

从噪声规避到信源真实:社交媒体平台虚假视频治理研究 段萱[1];李敏辉[1] (145-152)

新质生产力背景下微短剧赋能文旅的三重勾连 姚瑶[1] (153-158)

空间·身份·互动:书店打卡的双轴关系符号建构 王子翼[1];韩正非[2] (159-164)

“三全”育人视域下开放教育学生社团建设的价值蕴涵、困境审思与突破路径 叶丽珍[1] (165-169)

新型建构主义理论视角下混合式英语写作教学实践模式探究 刘娈[1] (170-176)