外语测试与教学

2025年 第3期 整刊阅读

GenAI下的语言测评前沿专栏 孟亚茹 (1-1)

说明文阅读测评文本人机重构差异研究——基于语篇结构的比较分析 姜以实[1];杨新宇[2];刘垒[2];金檀[2] (1-11)

人机协同视角下基于GPT-4的英语阅读诊断性试题开发研究 罗娟[1];余梦凡[1] (12-20)

GenAI赋能二语学生写作反馈素养的组态影响机制研究 孟亚茹[1];崔雨[1];晏珺莹[1,2] (21-30)

大语言模型与人类评分员的对比研究——基于DELNA写作文本的分析 张天成[1] (31-38)

教师—SDS协同干预对英语学习者口语能力发展的影响研究 韩艳丽[1,2];张艳红[1,2] (39-48)

英语专业学生的二语阅读策略使用研究 陈锦[1];黄丹蕾[2];魏嘉琪[1] (49-58)

多元文化背景下的语言测评：东西方的交汇——第46届语言测试研讨会综述 沈忱[1];孟亚茹[1] (59-64)

GenAI下的语言测评前沿专栏 孟亚茹 2025年月

说明文阅读测评文本人机重构差异研究——基于语篇结构的比较分析 姜以实[1];杨新宇[2];刘垒[2];金檀[2] 2025年月

人机协同视角下基于GPT-4的英语阅读诊断性试题开发研究 罗娟[1];余梦凡[1] 2025年月

GenAI赋能二语学生写作反馈素养的组态影响机制研究 孟亚茹[1];崔雨[1];晏珺莹[1,2] 2025年月

大语言模型与人类评分员的对比研究——基于DELNA写作文本的分析 张天成[1] 2025年月

教师—SDS协同干预对英语学习者口语能力发展的影响研究 韩艳丽[1,2];张艳红[1,2] 2025年月

英语专业学生的二语阅读策略使用研究 陈锦[1];黄丹蕾[2];魏嘉琪[1] 2025年月

多元文化背景下的语言测评：东西方的交汇——第46届语言测试研讨会综述 沈忱[1];孟亚茹[1] 2025年月