化学教与学
Chemistry Teaching and Learning
简 介：《化学教与学》期刊是国家科委和国家新闻出版署批准，江苏省教育厅主管、南京师范大学主办、中国教育学会化学教学专业委员会和江苏省教育学会化学教学专业委员会协办的全国公开发行正式刊物，发刊于1998年7月。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为刊物题写了刊名。《化学教与学》的前生是创刊于1988年7月在全省中学生中有很大影响的内部刊物《化学之友》。 《化学教与学》的办刊宗旨是：繁荣化学教育教学研究，服务教师教学和发展，帮助学生学习和成长。《化学教与学》遵循邓小平同志教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，积极参与基础教育课程改革，提倡以化学知识和技能为载体，启迪学生思维，开阔知识视野，培养和发展学生的智力和能力，全面提高学生科学素养。强调学法指导；强调教法研究，强调教学相长。杂志社通过组织多种活动，如化学竞赛、论文评比等，在帮助老师教好化学的同时，帮助学生学好化学。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：南京师范大学
- 创刊时间：1998
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武区后宰门西村9号
- 国际标准刊号：ISSN 1008-0546
- 国内统一刊号：CN 32-1482/G4
- 邮发代号：28-407
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- 总价：
2025年 第10期
大概念统摄下的高中化学微项目设计与实施——以“探秘神奇的医用胶”为例
吴彦[1]
(3-6)
新高考评价体系下“硝酸的性质”教学思考
崔晓芬[1]
(7-9)
核心素养下高中化学大单元教学实践——以“物质的性质与转化”单元为例
赵立娃[1]
(10-13)
弘扬传统文化 优化化学教学——将无锡精微绣融入高中化学教学
张璐[1];谈婵荷[1]
(14-16)
核心素养视域下课程思政融入初中化学教学的路径研究
谭智良[1]
(17-19)
高中化学与大学无机化学的教学衔接——以“物质结构与性质”为例
王进朝[1];李佳燕[1];黄丽琴[1];黄孝阔[2];袁华[1]
(20-24)
高阶思维培养下的初中化学实验教学研究
荣坤凤[1]
(25-27)
基于UbD模式发展学生化学学科核心素养的教学设计——以“探究影响化学平衡的因素”为例
高燕梅[1];许艳[1];吴相华[1]
(28-32)
以古典名著为情境的高中“乙醇”素养导向教学设计与实践——以《红楼梦》“湘云醉酒”情节为例
赵嘉琪[1];刘万强[1];张崇华[1]
(33-35)
指向跨学科实践能力培养的初中化学单元教学设计与实践——以“调查家用燃料的变迁与合理使用”为例
茅莉莉[1]
(36-38)
学科本原性视角下新教材有机合成中构建碳骨架教学设计
卓峻峭[1]
(39-42)
任务驱动的高中化学课堂教学设计——以“共价键”一课为例
葛钰[1];李雨[2]
(43-45)
指向高阶思维培养的初中化学跨学科项目学习的教学与评价——以“制作‘纸树开花’晶体摆件”为例
林丹[1]
(46-51)
PISA 2025科学素养视角下的高中化学教科书习题分析——以沪科技版必修教科书为例
朱水兰[1];唐劲军[1];韦家惠[1]
(52-57)
绿色化学理念下高中化学课程内容的创新与实践——以“氧化还原反应”为例
杜红红[1];张宝军[1]
(58-60)
创设真实问题情境，助力核心素养内化——以初中化学“探究泡腾片的奥秘”为例
杨东升[1];童小凡[2]
(61-65)
基于“教、学、评”一体化的复习课教学实践——以“蟹田中硫化氢的去除”为例
李悬悬[1];杨玉琴[2]
(66-70)
实验与AI融合助力初中化学教学——以“探秘洁厕灵”为例
杜欣丽[1]
(71-73)
大概念统摄下的初中化学专题复习教学实践——以“碳和碳的化合物”专题复习为例
王曼玉[1]
(74-77)
基于学科大概念 设计专题复习课——以“铜及其化合物的转化”为例
张燕[1]
(78-81)
素养为本的配合物的形成及应用教学设计——以“铜和盐酸反应”为例
周平[1];吕旭东[1]
(82-85)
利用化学平衡思想实现液态阳光点亮“双碳”未来——探究CO2资源化利用的条件选择与控制
赵玉凤[1];叶永谦[2];冯雪琦[3]
(86-89)
低成本微处理器在实验教学中的应用研究——以“铁的吸氧腐蚀”为例
黄程[1];魏巍[1]
(90-93)
一款多用电导率测定装置在化学教学中的应用
杨柳[1]
(94-96)