化学教与学
Chemistry Teaching and Learning
简 介：《化学教与学》期刊是国家科委和国家新闻出版署批准，江苏省教育厅主管、南京师范大学主办、中国教育学会化学教学专业委员会和江苏省教育学会化学教学专业委员会协办的全国公开发行正式刊物，发刊于1998年7月。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为刊物题写了刊名。《化学教与学》的前生是创刊于1988年7月在全省中学生中有很大影响的内部刊物《化学之友》。 《化学教与学》的办刊宗旨是：繁荣化学教育教学研究，服务教师教学和发展，帮助学生学习和成长。《化学教与学》遵循邓小平同志教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，积极参与基础教育课程改革，提倡以化学知识和技能为载体，启迪学生思维，开阔知识视野，培养和发展学生的智力和能力，全面提高学生科学素养。强调学法指导；强调教法研究，强调教学相长。杂志社通过组织多种活动，如化学竞赛、论文评比等，在帮助老师教好化学的同时，帮助学生学好化学。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：南京师范大学
- 创刊时间：1998
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武区后宰门西村9号
- 国际标准刊号：ISSN 1008-0546
- 国内统一刊号：CN 32-1482/G4
- 邮发代号：28-407
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- 总价：
2025年 第6期
普通高中化学“教、学、评”一体化的区域实践研究
杨晓丽[1];田益民[2]
(3-6)
新课标核心素养导向下初中化学教学与评价的一致性分析
沈世红[1]
(7-10)
大概念视域下的元素化合物项目式教学——以“铵盐的性质”教学为例
杨岚[1]
(11-15)
基于SOLO分类理论的初中化学核心概念学习进阶的教学实践研究——以“溶液的酸碱性”为例
冯晴[1]
(16-21)
指向学科思维培育的初中化学教学研究
杨辉[1]
(22-24)
高中化学教学中的社会性科学议题育人探索——以“有机化合物的结构特点与研究方法”为例
夏海红[1]
(25-27)
“导致悖论”理念转变电解池迷思概念教学的探索
冯勋[1];张甜[1];赵钰[1];郭辉[1]
(28-31)
核心素养下项目式学习在初中化学教学中的实践——以“我为建造冬奥大跳台选材”为主题
战甜甜[1]
(32-35)
基于POE教学策略的初中化学跨学科实践活动项目式教学——以“水质检测及自制净水器”为例
蔡旺[1];张世勇[1]
(36-41)
大概念统领下的“物质的性质与应用”教学设计——以“常见的碱”为例
程颖[1]
(42-46)
基于探究学习的高中化学“化学平衡”教学设计
沈琦[1]
(47-49)
基于学习境脉培养学生学科思维素养的课例研究——以“组成物质的化学元素”为例
钱颖丹[1]
(50-53)
制作简易供氧器的跨学科教学实践和反思——以“在野外环境下设计急救供氧器”为例
刘婷婷[1]
(54-56)
基于学科理解的初中化学作业设计研究——以“化学研究什么”主题为例
陈桂森[1]
(57-58)
基于项目式学习的高中有机化学复习——以“青霉素合成”为例
岳鹏[1];孙晓春[1];张玲[2]
(59-64)
基于认识视角建构思维模型的化学复习教学实践——以“物质的组成与结构”为例
林洁冰[1]
(65-68)
中考数字化图像题探析及教学建议
高原[1];杨宝权[1]
(69-73)
真实情境下高一有机化合物主题式复习课——以“苹果的‘酸’与‘甜’”为例
俞真蓉[1];姚红英[2]
(74-78)
科学论证模型在初中化学复习教学中的应用——以“常见离子检验”为例
周凌[1]
(79-82)
核心素养导向下化学校本课程的开发与实践——以初中化学家庭小实验为例
吴健华[1];杨绮琳[2]
(83-86)
电解饱和食盐水的可视化、绿色化及一体化创新实验
庄园[1,2];彭琪[1];梁嘉恩[1];温诗瑕[1];胡泽娜[1];黄燕雯[1];史蕾[1]
(87-90)
利用自制蜡烛探究蜡烛及其燃烧现象
袁欣[1];朱韶红[2]
(91-93)
二氧化碳的制取和性质一体化创新实验
程星灿[1];辛甲明[2]
(94-96)