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化学教与学
Chemistry Teaching and Learning
简 介：《化学教与学》期刊是国家科委和国家新闻出版署批准，江苏省教育厅主管、南京师范大学主办、中国教育学会化学教学专业委员会和江苏省教育学会化学教学专业委员会协办的全国公开发行正式刊物，发刊于1998年7月。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为刊物题写了刊名。《化学教与学》的前生是创刊于1988年7月在全省中学生中有很大影响的内部刊物《化学之友》。 《化学教与学》的办刊宗旨是：繁荣化学教育教学研究，服务教师教学和发展，帮助学生学习和成长。《化学教与学》遵循邓小平同志教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，积极参与基础教育课程改革，提倡以化学知识和技能为载体，启迪学生思维，开阔知识视野，培养和发展学生的智力和能力，全面提高学生科学素养。强调学法指导；强调教法研究，强调教学相长。杂志社通过组织多种活动，如化学竞赛、论文评比等，在帮助老师教好化学的同时，帮助学生学好化学。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：南京师范大学
- 创刊时间：1998
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武区后宰门西村9号
- 国际标准刊号：ISSN 1008-0546
- 国内统一刊号：CN 32-1482/G4
- 邮发代号：28-407
- 单价：
- 总价：
2026年 第13期
从“空中楼阁”到“思维基石”——重构杂化轨道理论教学逻辑的深度实践案例
吴佳鑫[1];朱征[1]
(3-6)
AI赋能乡镇中学化学教学的务实路径探索
周裔平[1]
(7-10)
指向深度学习的初中化学大概念统摄下典型探究任务思维模型建构与实施
黄秀秀[1]
(11-14)
从“点缀”到“基因”：中华优秀传统文化融入化学教学的二十年演进与趋势——基于化学教育类期刊（2006—2025年）文献分析
施建梁[1]
(15-18)
基于化学学科特征的GAI提示词工程框架与实践
胡乐萌[1]
(19-24)
融诗境于化学，赋纸艺以文脉——基于文化基因唤醒的“造纸术”教学设计
耿元元[1]
(25-28)
初中化学跨学科项目式实践活动的设计与实施——探究人类取火方式的变迁和调控
韩艳平[1]
(29-34)
基于学科大概念的单元教学设计与实践——以“探究海水中含氯物质及转化价值”为例
杨佳丽[1];卓峻峭[2];孔祥斌[3];郑炯俊[1]
(35-39)
发展宏观辨识与微观探析的教学设计——以“超分子”教学为例
李芳芳[1]
(40-43)
大概念统领真实情境驱动的微项目教学范式构建——以“雾霾源头污染物SO2的资源化治理”为例
刘亚成[1];黄娟[1]
(44-51)
立足真实情境 依托证据推理 促进深度学习——以“化石能源的合理利用”为例
闫丽[1];李焱[2];许九奎[3];孙洁[1]
(52-55)
基于真实情境的主题教学实践与反思——以“质量守恒定律”复习课为例
季亚烽[1];吴永才[2]
(56-60)
基于变量控制思想的初中化学复习教学实践——以“简易供氧器”为例
胡荣华[1];任宁生[2]
(61-64)
社会性科学议题融入初中化学复习课的实践研究——以基于胃病诊疗复习“酸的化学性质”为例
薛锦媛[1]
(65-68)
项目式学习视域下化学单元复习课的重构与实践——以“水下漫步装置”建构“空气和氧气”单元知识为例
张艾玲[1]
(69-74)
情境·模型·素养：初中化学复习课重构——以“工业除杂三部曲”为例
周绍杰[1];叶校[2]
(75-79)
从“图”到“途”的2024年人教版初中化学教材插图的育人价值与教学优化研究
刘庆华[1];刘建玲[2];王往[3]
(80-84)
古法“造白糖”生活化实验的开发与应用
田雪[1];肖子奇[2];姚虹[1]
(85-89)
含氮化合物相互转化的一体化实验创新设计
王方方[1]
(90-91)
基于手机测温热像仪的实验可视化改进——以八水合氢氧化钡与氯化铵反应为例
刘黎丽[1];熊元茂[2];李久明[3]
(92-94)
酸碱滴定实验的改进
赵明[1];陶瑾瑾[1];王梓涵[1];李艺菲[1]
(95-96)