博物院

2025年 第4期 整刊阅读

浮雕龙纹青玉洗子 (F0002-F0002)

主题、策划与公众：关于博物馆展览的讨论与思考 宋向光[1];谭晓玲[2];郭京宁[2] (5-12)

“‘丝绸之路’主题展览的策划与思考”学术主持人语 杨瑾 (13-14)

20世纪90年代以来河南“丝绸之路”主题展的历史考察 刘秀娟[1];郑文[2] (15-24)

宏大叙事与在地表达：线性文化遗产的展览叙事探析 卢玥颖[1] (25-31)

故宫博物院“丝绸之路”主题展跨文化叙事策略研究 贾雨潼[1] (32-40)

博物馆丝路主题展提升公众体验的探索与思考——以中国丝绸博物馆“九天阊阖：丝绸之路上的长安”为例 陈架运[1];季晓芬[1] (41-49)

引进展览跨文化阐释的路径与方法——以“璀璨波斯——伊朗文物精华展”为例 梅嘉妮[1] (50-57)

忠魂入庙：张巡、许远入祀历代帝王庙考述 于淼[1] (58-64)

首都博物馆藏《北平会贤堂照片》考证 王新迎[1] (65-73)

3—6岁学龄前儿童家长对博物馆中儿童学习的需求与认知——以上海自然博物馆家庭群体的调研为例 邓卓[1] (74-82)

中国博物馆多模态文本的文化主题呈现与接受 陶玮[1];王立弟[2] (83-90)

清华大学艺术博物馆多维度藏品电子档案的建设与思考 彭宇[1] (91-96)

园林庭院空间的展览动线研究——以玉岩书院的临时展览为例 苏慧颖[1] (97-104)

基于初中地理学科核心素养的研学旅行课程设计——以广西民族博物馆为例 章光洁[1];章际茂[1];何丽蓉[1];罗丽诗[2] (105-112)

展教协同视角下博物馆临时展览配套教育活动的创新实践——以山西博物院“灵蛇探秘”为例 阎慧敏[1] (113-120)

常熟方塔社区博物馆教育活动的实践与反思 周起东[1] (121-127)

“馆店结合”模式助力博物馆发展——以北京菜百黄金珠宝博物馆为例 宁振华[1];卢慧[1];谢华萍[1];宁才刚[1];董振邦[1];杨娜[1];聂欣[1];王亚兰[1];姚麟芳[1];何子豪[1];王岩[1] (128-136)

浮雕龙纹青玉洗子 2025年月

主题、策划与公众：关于博物馆展览的讨论与思考 宋向光[1];谭晓玲[2];郭京宁[2] 2025年月

“‘丝绸之路’主题展览的策划与思考”学术主持人语 杨瑾 2025年月

20世纪90年代以来河南“丝绸之路”主题展的历史考察 刘秀娟[1];郑文[2] 2025年月

宏大叙事与在地表达：线性文化遗产的展览叙事探析 卢玥颖[1] 2025年月

故宫博物院“丝绸之路”主题展跨文化叙事策略研究 贾雨潼[1] 2025年月

博物馆丝路主题展提升公众体验的探索与思考——以中国丝绸博物馆“九天阊阖：丝绸之路上的长安”为例 陈架运[1];季晓芬[1] 2025年月

引进展览跨文化阐释的路径与方法——以“璀璨波斯——伊朗文物精华展”为例 梅嘉妮[1] 2025年月

忠魂入庙：张巡、许远入祀历代帝王庙考述 于淼[1] 2025年月

首都博物馆藏《北平会贤堂照片》考证 王新迎[1] 2025年月

3—6岁学龄前儿童家长对博物馆中儿童学习的需求与认知——以上海自然博物馆家庭群体的调研为例 邓卓[1] 2025年月

中国博物馆多模态文本的文化主题呈现与接受 陶玮[1];王立弟[2] 2025年月

清华大学艺术博物馆多维度藏品电子档案的建设与思考 彭宇[1] 2025年月

园林庭院空间的展览动线研究——以玉岩书院的临时展览为例 苏慧颖[1] 2025年月

基于初中地理学科核心素养的研学旅行课程设计——以广西民族博物馆为例 章光洁[1];章际茂[1];何丽蓉[1];罗丽诗[2] 2025年月

展教协同视角下博物馆临时展览配套教育活动的创新实践——以山西博物院“灵蛇探秘”为例 阎慧敏[1] 2025年月

常熟方塔社区博物馆教育活动的实践与反思 周起东[1] 2025年月

“馆店结合”模式助力博物馆发展——以北京菜百黄金珠宝博物馆为例 宁振华[1];卢慧[1];谢华萍[1];宁才刚[1];董振邦[1];杨娜[1];聂欣[1];王亚兰[1];姚麟芳[1];何子豪[1];王岩[1] 2025年月