中国外语

2025年 第5期 整刊阅读

“修辞能力”范畴体系与学科建设的互动关系（下） 祝克懿[1] (1-1)

国际传播视域下我国高校英语写作课程设置与体系重构研究——基于487所高校的实证分析 王俊菊[1];韦芊宇[1] (4-11)

学术外译人才培养体系建构——基于“中华学术外译项目”的立项统计 王建华[1];史俊[1,2] (18-26)

什么是及物性？——基于量子力学对偶矢量观的重新定义和系统模式 彭宣维[1] (27-36)

英语让步条件构式的意义建构——以Just Because X Doesn't Mean Y为例 张松松[1];胡晋阳[2] (37-45)

教育语篇学科知识的语义性语码识解与建构——逻辑语法隐喻视角 苗宁[1] (46-56)

高校英语专业优师计划师范生身份认同构建个案研究 孙晓慧[1];郝昱杰[1];荆璐[1] (57-65)

数字化赋能外语教师测评素养发展 刘建达[1];杨满珍[2] (66-73)

翻译语义自动评价——基于传统量化与深度学习的模型构建 王金铨[1];吕文静[1] (74-82)

眼动追踪技术在语言测试中的应用现状与前景展望 张杨[1];何莲珍[1] (83-90)

生态翻译学与西方翻译理论比较研究的新思考——三论生态翻译学的“异”和“新” 胡庚申[1,2];陈怡飞[1];李晓晓[1] (91-97)

汉语语言计量特征与英译汉翻译质量的关系研究 王敬[1];司显柱[2,1] (98-105)

中华年文化的当代域外无本译写研究 王世钰[1] (106-112)

“修辞能力”范畴体系与学科建设的互动关系（下） 祝克懿[1] 2025年月

国际传播视域下我国高校英语写作课程设置与体系重构研究——基于487所高校的实证分析 王俊菊[1];韦芊宇[1] 2025年月

学术外译人才培养体系建构——基于“中华学术外译项目”的立项统计 王建华[1];史俊[1,2] 2025年月

什么是及物性？——基于量子力学对偶矢量观的重新定义和系统模式 彭宣维[1] 2025年月

英语让步条件构式的意义建构——以Just Because X Doesn't Mean Y为例 张松松[1];胡晋阳[2] 2025年月

教育语篇学科知识的语义性语码识解与建构——逻辑语法隐喻视角 苗宁[1] 2025年月

高校英语专业优师计划师范生身份认同构建个案研究 孙晓慧[1];郝昱杰[1];荆璐[1] 2025年月

数字化赋能外语教师测评素养发展 刘建达[1];杨满珍[2] 2025年月

翻译语义自动评价——基于传统量化与深度学习的模型构建 王金铨[1];吕文静[1] 2025年月

眼动追踪技术在语言测试中的应用现状与前景展望 张杨[1];何莲珍[1] 2025年月

生态翻译学与西方翻译理论比较研究的新思考——三论生态翻译学的“异”和“新” 胡庚申[1,2];陈怡飞[1];李晓晓[1] 2025年月

汉语语言计量特征与英译汉翻译质量的关系研究 王敬[1];司显柱[2,1] 2025年月

中华年文化的当代域外无本译写研究 王世钰[1] 2025年月