中国外语

2025年 第2期 整刊阅读

构建服务国际化人才培养与“四新”建设的大学英语课程与教材体系 束定芳[1] (1-1)

新质生产力视域下外语专业人才培养的模型构建和路径优化 沈骑[1];李晓阳[1] (4-11)

服务新质生产力的涉外法治外语人才培养探究 康铭浩[1] (17-22)

新质生产力视域下的区域国别外语人才培养路径 刘玉迎[1];郭书谏[2] (23-28)

英汉习语语义认知机制的差异性研究 战海英[1] (29-35)

基于中国传统家文化的和谐关系管理模式构建研究 钱永红[1] (36-42)

乔姆斯基语言理论与大语言模型的博弈及思考 俞建梁[1] (43-49)

非正式数字化英语学习投入研究：给养感知的预测作用 徐锦芬[1];杨嘉琪[1] (50-60)

生成式人工智能调节下英语学习者记叙文写作修改的情感体验研究——读后续写教学的Q方法研究 秦丽莉[1];董京京[1];张安妮[1] (61-70)

生成式人工智能干预对大学生外语写作反馈投入的影响研究 王亚冰[1];禤倩映[1];Zhang Jun Lawrence[2] (71-78)

基于LancsBox的中外文化类慕课教师话语介入标记对比研究：教学与传播的双重视角 李晔[1];童梨花[2] (79-87)

郑麐典籍英译中的国家意识研究 谌莉文[1];庄雅妗[1] (88-95)

多模态视域下科技典籍《考工记》英译图文关系研究 罗鹏[1];徐华东[2] (96-105)

数智时代众包翻译的特征、冲突与对策 冯正斌[1];崔萌[1] (106-112)

构建服务国际化人才培养与“四新”建设的大学英语课程与教材体系 束定芳[1] 2025年月

新质生产力视域下外语专业人才培养的模型构建和路径优化 沈骑[1];李晓阳[1] 2025年月

服务新质生产力的涉外法治外语人才培养探究 康铭浩[1] 2025年月

新质生产力视域下的区域国别外语人才培养路径 刘玉迎[1];郭书谏[2] 2025年月

英汉习语语义认知机制的差异性研究 战海英[1] 2025年月

基于中国传统家文化的和谐关系管理模式构建研究 钱永红[1] 2025年月

乔姆斯基语言理论与大语言模型的博弈及思考 俞建梁[1] 2025年月

非正式数字化英语学习投入研究：给养感知的预测作用 徐锦芬[1];杨嘉琪[1] 2025年月

生成式人工智能调节下英语学习者记叙文写作修改的情感体验研究——读后续写教学的Q方法研究 秦丽莉[1];董京京[1];张安妮[1] 2025年月

生成式人工智能干预对大学生外语写作反馈投入的影响研究 王亚冰[1];禤倩映[1];Zhang Jun Lawrence[2] 2025年月

基于LancsBox的中外文化类慕课教师话语介入标记对比研究：教学与传播的双重视角 李晔[1];童梨花[2] 2025年月

郑麐典籍英译中的国家意识研究 谌莉文[1];庄雅妗[1] 2025年月

多模态视域下科技典籍《考工记》英译图文关系研究 罗鹏[1];徐华东[2] 2025年月

数智时代众包翻译的特征、冲突与对策 冯正斌[1];崔萌[1] 2025年月