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基于深度学习的小学数学说理课堂教学策略研究
宋书学[1]
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“教—学—评”一致性视域下小学生符号意识的培养策略——以苏教版数学五上“用字母表示数”一课为例
吴荣[1]
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重庆京剧院参演国家级戏剧节
重庆京剧院[1]
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中国学前音乐教育的发展及其时代挑战
李卓蔓[1]
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奇观·时空·虚实共生:新世纪国产神魔题材电影空间建构的三重维度
刘昕雨[1];陈海燕[1]