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工程教育认证背景下教学模式改革初探——以“电气控制与PLC”课程为例
刘晓青[1];罗刘敏[1];程全[1];刘伟[1];朱欣颖[2]
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基于跨学科理念的项目化学习教学实践研究——以《杆秤知多少》项目化学习教学为例
高峰官[1];陈锋[2,3]
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注重逻辑关系 发展数学思维——以2023年新课标全国Ⅱ卷第22题为例
黄严生[1];申媛媛[1];刘勇[1]



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