-
新时代教育评价视域下初中历史学科教考衔接分析
肖仕扬[1]
-
以绘画作品为载体创设历史情境问题的策略研究
韩书晓[1]
-
新课标理念下统编版历史教科书教学案例分析
方仙来[1]