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大概念视域下初中历史跨单元主题作业设计策略——以统编教材《中国历史》七年级下册第二、第三单元为例
吉光子[1];郭为飞[2]
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基于核心素养的“农业区位因素及其变化”教学设计——以探究玉山七彩百合园的前世今生为例
朱雨薇[1];肖燕[1]
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共同富裕视角下巩固乡村振兴成果的多维农户发展研究——基于甘肃省白银市、金昌市调研数据
吴洋[1];张钰颖[1];敬程皓[1]
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我国非物质文化遗产保护政策评价研究——基于PMC指数模型
甘黎黎[1];帅清华[2]
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基于大概念的革命传统作品结构化教学——以统编高中语文教材选择性必修上册第一单元教学设计为例
赖炜[1];曾佳[2]



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