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教育强国背景下民族地区职业教育发展定位之“困”与“变”
薛寒[1];刘鸣宇[2]
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渔鼓文化的共生意蕴与学校教育传承机制构建
覃泽宇[1];薛珊[1]
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汉代云气纹笔描风格探析——兼论汉代相术对绘画的影响
刘乐乐[1]
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基于TPACK模式的高中人文地理教学策略探索——以“服务业区位因素及其变化”为例
敖美凤[1];何红[1]
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基于OBE理念的高职院校课程思政教学探索——以“大学生职业生涯规划与就业指导”课程为例
敖娟[1]



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