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让学生在发现与探究中成长——“最短路径问题”教学实践与反思
陈栋[1]
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学生社会责任素养的培养探索——以人教版高中生物学选择性必修1为例
狄廷春[1]
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拓展·关联·贯理·悟道——对一节初中数学习题拓展课的思考
付国玺[1];李海龙[2]