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                                            “中国为什么能”之“圆梦小康”教学设计
                                        
                                    蒋瑞[1];曾阳[2] 
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                                            中学生历史实践能力培养探究——以“漳州片仔癀:老字号品牌的传承和创新”研究性学习活动为例
                                        
                                    孙晓琛[1] 
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                                            网络群体极化效应对青年生育焦虑的影响研究
                                        
                                    张良驯[1];赵丹丹[2] 
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                                            弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系
                                        
                                    王炳林[1];马雪梅[2] 
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                                            应用影视资源培育地理学科核心素养——以《荒野求生》为例
                                        
                                    游巧[1];张军以[1] 



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