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古希腊实践智慧的意义转换和解释学重建
陈莹[1,2]
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翻转课堂与小学语文阅读教学的统合与创新——以部编版五年级上册《慈母情深》第二课时为例
马春杰[1]
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儒家修身哲学之源:《尚书·洪范》五事畴的修身思想及其诠释
丁四新[1]