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地方教材开发的价值和路径探析——以地方教材《健康教育》《番禺幸福课》为例
李智[1]
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“双减”背景下,小学音乐欣赏课教学创新思路
崔婷[1]
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身体·真实·时间——论印象主义视知觉的悖反性
王县[1]
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入园准备对幼儿入园适应作用机制的追踪研究
张娜[1];王异芳[1];徐婧涵[2];董朔汐[3]
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探究二氧化碳的工业捕集——“基于碳中和理念的低碳行动方案设计”项目式学习
关健[1];杨东升[2]