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跳出“学科”学“科学”——以“物体的浮与沉”一课为例
叶笛[1]
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基于儿童视角的幼儿园主题户外游戏研究——以“野战”游戏为例
张喆颖[1,3];季琴[2,3];孙冬晴[2]
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聚焦主题意义建构的高中英语单元整体复习实践探究——以北师大版选择性必修三Unit 7单元复习课为例
李萍[1]
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融通式科学教育——探索跨学科思维的深邃海洋
曹庆明[1]
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和孩子一道成长——家长行为对孩子心理健康影响刍议
刘文[1];赵志毅[1,2];党峥峥[1]



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