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教师专业标准的价值与功能专题
饶从满[1]
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家校共“生”理念下的互动式家庭作业实践模型
李淑红[1,2]
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要不要标准、要什么样的标准?——中国教师对教师专业标准的价值认同与功能定位
李晓[1];吴琼[2]
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新中国著名大学校长教师队伍建设思想探析
李汉学[1];陈琼[2]
- 闭幕式



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