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探寻数字时代教育理想的人文精神——美国20世纪中叶“学校消亡论”的当代教育价值回归
王飞[1];杨宝忠[1]
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平台企业政府事务部门专门化与政企关系发展——基于国家制度环境的分析
黄冬娅[1];杜楠楠[2]
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以跨学科作业驱动整本书阅读教学——以统编版小学语文四年级下册第二单元“快乐读书吧”《十万个为什么》作业设计为例
张丽如[1];赖美连[2]
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基于生活化课堂的政治教学方法探讨
李强科[1]