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                                            辩证法在“历史感”中扎根和发展
                                        
                                    陈立新[1] 
- 职业教育政策制定的逻辑与改进
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                                            政策学习的议题情境与组织模式——以国家“十四五”规划编制为例
                                        
                                    杨宏山[1];孙成龙[1];周昕宇[1] 
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                                            论齐泽克的辩证唯物主义思想
                                        
                                    李西祥[1] 



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