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基于家校合作的初中德育管理路径探究
胡晓安[1]
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《国际问题研究》引文注释规定(试行)
无[1]
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幼儿园民间游戏课程的构建探究
高见[1]
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有无之间:康德《纯粹理性批判》“无”的概念表探究
杨云飞[1,2]
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“发表需有信念”是作者的认知义务吗?——基于哲学分歧的视角
陈常燊[1]



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