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非遗文化C-STEM主题式教学模型构建与案例设计——以“红铜火锅制作工艺”为例
董红利[1];潘睿[1]
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谈“教、学、评”一体化的区域理解与实施——以“有机合成”专题教学为例
刘加海[1];田益民[2];杨晓丽[3]
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儒家式应对思想对大学生网络成瘾的影响机制——基于文化防治路径的探索
王鑫强[1];李静怡[2]
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20世纪意大利史学演进路径探析
李雪[1]