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跨文化英语教学理论建构及测试与评价的运用——评《跨文化交际英语教学与研究》
王秋华[1,2]
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由职业能力到职业课程的转化问题及对策研究——来自德国经验的启示
谢莉花[1];吴扬[1]
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以社区能力为中心的城乡社区治理体系现代化——“五社联动”的实践形态及其知识意义
吕方[1,2]