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五育融合视域下高中历史课堂容量优化探析——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”为例
袁海洋[1]
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基于实际问题情境的“铁及其化合物”教学——以“双吸剂的保鲜原理、转化及再利用”为例
苏延伟[1];何彩霞[2];张志杰[1]