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初中语文“少教多学”教学模式的实践研讨——以人教版语文八年级上册《白杨礼赞》为例
陈伟[1]
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资产型社会救助供给方式研究
何振锋[1]
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论戏剧表演中的形象塑造——以"ONSTAGE舞台形象塑造工作室"为例
祁紫琪[1]
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《德意志意识形态》的语言意识形态
完权[1]
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先说后写,以说促写,提升低年级学生写话能力——以统编版教材为例
黄碧茵[1]