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教育人文研究的价值辨析
李润洲[1]
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身体的审美反思及其审美之道建构
杨向荣[1,2]
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向心地理:大国时代的“故宫形象学”
白惠元[1]
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智媒时代公民的身份确认与信息性隐私的保护——基于情景化识别的视角
顾理平[1];俞立根[1]



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