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记忆形式与解释逻辑:畲族民歌抄本的生活实用性传统
孟令法[1,2]
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从融通到创新:中国故事学的本土化之路
漆凌云[1]
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《中国民间文学前沿讲坛》专题主持人语
陈泳超[1]
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教材组织的学科逻辑与认知逻辑发展研究——以1941年至2019年高中生物学教材遗传部分为例
陈静怡[1];任山章[1]
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夏季奥运会体育图标设计演进特征——以第5届到第33届为例
贾子良[1];王润斌[1]