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中国国家形象战略基本理论及哲学方法论
刘艳房[1];潘敏学[1]
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跨学科融合,提升核心素养——以三年级“纸与我们的生活”主题活动设计为例
陈玉环[1]
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任务驱动下小学数学小组合作学习的创新路径研究
黄铖滨[1]
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长三角一体化背景下“生态小公民”评价方式的开发与实践
沈群英[1];马吉香[1]
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语文学习任务视角下的单元整体教学改进策略——以五年级下册第四单元为例
黄靓芳[1]