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“问题·主题·课题”探究教学模式的构建与实施——以课程与教学论专业硕士研究生的“教学论”课程为例
谭天美[1];吴佳颖[1]
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生物技术时代人的尊严何以为能——以基因编辑技术为例
王巍[1];唐师哲[1]