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聚焦核心素养 发展数学思维 提升关键能力——一道“综合与实践”题的解法探究与教学启示
吴新凤[1];杨立英[1];周惠惠[1];谢锦莹[1]
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依托“学历案”设计,引导学生深度学习——以“基本不等式”一课为例
颜福进[1]