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系统论视角下突发事件中政府回应策略选择分析——基于“压力——回应”的分析框架
邓文[1];刘欢[1]
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幼儿教育中童谣与游戏互融共生的探索
王雁菊[1]
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建构主义理论下开展历史主题教学的研究
张卜虎[1]
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水粉画《静物系列》
金鑫[1]
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“生活即教育”理念在幼儿园区域活动中的应用
力慧慧[1]



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