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“三治融合”与重构基层社会
张文显[1,2];徐勇[3,4];邱泽奇[5];何显明[6]
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基于教育信息化,提升学生信息技术核心素养
叶超[1]
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西部地区中小学音乐教师自我效能感与职业认同的关系——离职意向与工作投入的链式中介作用
郭彪[1];付屹璇[1]
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最高法院裁判文书援引先例说理比较研究——基于法德俄日四国的实践考察
刘树德[1];徐澍[2]
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提高学生表达能力初探
杨英玉[1]