-
数智赋能社区应急治理:何以可能,何以可为?——基于上海市L街道“社区大脑”建设的案例分析
李琼[1];肖立志[1]
-
不囿于一:孔子人性论的自然性、道德性与超越性
马晓琴[1]
-
合作学习,丰富小学数学课堂
刘智勇[1]
-
西夏语复数后缀刍议
麻晓芳[1]
-
基于高阶思维培养的"哑铃式"历史教学探析——以"新航路的开辟"为例
黄弘[1]