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新时代背景下老年人学习动机的激发路径——基于教育生态学视角
孙立新[1];张家睿[2]
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美学的当代问题与审美活动的本体论内涵——评《美学导论:审美活动的本体论内涵及其现代阐释》
岳子君[1]
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实践取向的教师数字素养提升路径研究——基于国际项目的多案例研究
王巍[1];闫寒冰[2]