你还浏览过
-
指向核心素养的历史单元整体教学重构——以七年级下册“隋唐时期：繁荣与开放的时代”单元为例
江东琴[1]
-
初中化学“观念—情境—问题”三线合一教学模式的设计——以“二氧化碳的性质”为例
孙晓芳[1]
-
改革开放以来中国电影的国际传播
尹鸿[1];陶盎然[1]
添加新标签