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要不要标准、要什么样的标准?——中国教师对教师专业标准的价值认同与功能定位
李晓[1];吴琼[2]
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新中国著名大学校长教师队伍建设思想探析
李汉学[1];陈琼[2]
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发挥职业教育作用 赋能农村“空心化”治理——评《职业教育促进农村“空心化”治理研究》
匡瑛[1]
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学校安全事故责任机制探究
肖登辉[1]



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