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PBL混合式教学模式在高校教师教育课程中的应用——以“地理学科教学设计”课程为例
王瑞娟[1];明松[2]
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论《赛姆勒先生的行星》中战争创伤书写与引路人建构的疗伤机制研究
张军[1];张兰[1]
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新时代背景下丰富群众文化的措施路径分析
朱丽平[1]
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服务国际中文教育的词语搭配知识库建设
王雨[1];肖叶[1];荀恩东[1];饶高琦[2]
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中国近代“音乐书评”研究
陈永[1]