你还浏览过
-
大概念视域下的思政课“大情境”创设
张立华[1];高晨笛[2];李圣友[3]
-
系统论视域下解决大党独有难题的多维透析
李辉山[1];宁天琦[1]
-
地方历史资源融入初中道德与法治主题学习的价值与实践——以南通近现代史为例
祁金莉[1]
-
“双减”政策下课后服务实施困境及质效提升策略——基于4次跟踪调查68万份问卷的大数据分析
周新霞[1];鲍冬生[2]
-
智慧平台支持区域项目式学习实施的实践研究
张嘉[1]
添加新标签