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薛刚[1]
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加强数理融合思维考查 凸显高考评价体系内涵——以2023年新高考全国卷数学、物理试题为例
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基于“科学态度与责任”的初中化学跨学科教学实践——碳中和理念下的低碳行动方案设计
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“荒漠化的治理——以甘肃民勤为例”教学设计
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“粤港澳大湾区与沪杭甬大湾区同城化对比”试题设计
秦雨涵[1]